Наприклад, жир наставника Рама?
Коли вчитель Каз побачив, що на обличчі Сола з’явився вираз осяяння, він відразу зрозумів думку чоловіка і похитав головою.
- Якщо ти думаєш про ті жирові відкладення наставника Рама... то це не вони. Хоч у цій лабораторії є лялька-сосуд, але від неї давно відмовилися. Зараз ляльки в основному використовуються для перевірки ментальній сили і стану духовних тіл, щоб переконатися, що вони у нормі та не мають ознак осквернення.
— Тоді за яку галузь досліджень відповідає наставник Рам?
- Він і наставник Гудо в основному займаються сумісністю душі та матеріалу.
Я розумію. Але наставник Гудо, він ж спеціалізується на отрутах і металах? — Соул не міг уявити, як людина, котра цілими днями вивчає нові отрути, може вивчати душу.
« Насправді, робота з створення отрути вже давно передала учням », — із сумом подивився наставник Каз. - Через брак роботи кожен повинен відповідати за велику кількість досліджень. Але наставник Гудо дуже сильний, він вже знайшов свій шлях.
— Рам, у питанні сумісності душі та судини, більше схиляється до зміни душі, щоб вона підходила посудині. А Гудо — це змінена судина для того, щоб вона приймала душу. Він розглядає реакцію відторгнення посудин духовного тіла як свого роду отрута і шукає способи його нейтралізації.
Сол зрозумів. Справді, той, хто добре розбирається в ядах, часто дуже швидко розрізняє і протиотруту.
Залишилася лише наставниця Моніка.
Вона була єдиною жінкою-магом і єдиним, хто спеціалізувався на погодній блискавиці.
І вона була молода і гарна.
Єдине, що вона мала - це час від часу красуня перетворилася в куток.
— Моника... Вона насправді... — Здається, наставник Каз вагався, але подумавши, що Сол дізнається про це від інших, він все ж таки розповів йому правду.
— Моніка - це офіційний маг, якого Горса створив спеціально для експерименту.
— Створил? — Дуже вразився Сол. Якщо офіційні маги дійсно можна було б створювати масово, то навіщо ж тоді потрібні були учні?
— Да. Кіз, за словами Каза, витративши величезні кошти і безліч життів. — Тоді було приблизно 100 або 200 осіб, але Моніка змогла стати офіційним магом. Але Господареві вежі потрібен був лише один маг блискавки. А решта десяти з лишком людей, втративши захист Господаря Вежі, протягом одного-двох років всі загинули.
- А корисні матеріали, вилікувані з їхніх тіл, врешті-решт були використані на Моніка, щоб посилити її здібності.
Не потрібно було, щоб наставник Каз говорив. Соул уже здогадався про спроможність наставниці Моніки.
Вона спеціалізувалася на блискавці, тому що чаклунство було дуже ефективним очищенням від осквернення.
Вона була ключем, який допомагав Господарю Вежі підтримувати чистоту духовного тіла й посудини!
Щоб цей експеримент тривав довгий час, Горса створив для нього « дезінфекційний засіб ».
— Можливо, ви вже зрозуміли, що таке експеримент воскресіння. Ти не перший учень, який бере участь у ньому, але я сподіваюся, що ти останній.
Соул знав, що наставник Каз відчайдушно хотів, щоб цей експеримент нарешті закінчився.
За його зморшками і погаслим поглядом було видно, що він, можливо, й не заперечував б, якби експеримент в результаті провалився.
« Я не знаю, — подивився на це Сол і ззовні, а також духовно втомлений старий чоловік.
З усього відомого Солу інформації над Башнею магів згущуються хмари.
Горса, з його надприродною силою, не тривожилося. Але для наставника Каза дні відпочинку, здається, були ще дуже далеко.
Кругла лабораторія на 20-му поверсі була найбільшою в Башні чарівників.
У кожного наставника тут було своє місце.
Соул був єдиним учнем, якому на даний момент було дозволено тут перебувати.
За словами наставника Каза, Гейвуд і Конша теж колись мали тут своє місце, але вони швидко втратили це право та були вигнані з 20-го поверху.
А єдиний учень, якого не вигнали, на ім'я Іван, сам загрався і в результаті його тіло повністю зникло. Залишилася лише загублена душа, яка щоночі блукала по гуртожитках у пошуках свого тіла.
Почувши розповідь Івана від наставника Каза, Сол відразу згадав сіру тінь, яку він кілька разів зустрічав під час своїх нічних прогулянок по Башні.
« Ні в якому разі не можна ставити експерименти на собі », — серйозно сказав вчитель Каз.
Але, сказавши це, він побачив Сола, чия шкіра була серо-білою, і який згідно кивал.
Каз: «...»
Деякі правила, схоже, не для всіх.
Зрештою, наставник Каз розповів Солу про те, як використовувати деякі установки у лабораторії та запобіжних заходів і потім залишив його одного.
Соул обережно обійшов лабораторію.